Nắm rõ các tiêu chí chấm IELTS Writing theo tiêu chuẩn quốc tế là bước nền tảng để hiểu giám khảo đang tìm kiếm điều gì. Hãy cùng TDP IELTS tìm hiểu toàn bộ tiêu chí chấm IELTS Writing 2025, cách giám khảo đánh giá bài viết và chiến lược giúp thí sinh cải thiện điểm số nhanh chóng.
Tiêu chí chấm IELTS Writing gồm những gì?
Bài thi IELTS Writing được đánh giá dựa trên bốn tiêu chí quan trọng. Mỗi tiêu chí chiếm 25% tổng điểm và được áp dụng cho cả Task 1 và Task 2.
Task Achievement (Task 1) / Task Response (Task 2)
Tiêu chí đầu tiên đánh giá khả năng thí sinh xử lý yêu cầu của đề bài.
- Với Task 1, bạn cần mô tả số liệu hoặc đối tượng trực quan chính xác, khái quát được các đặc điểm nổi bật và đưa ra cái nhìn tổng quan.
- Với Task 2, giám khảo xem bạn có trả lời đúng trọng tâm, đưa ra lập luận rõ ràng và phát triển ý mạch lạc hay không.
Coherence and Cohesion
Đây là tiêu chí chấm và đánh giá tính logic, sự kết nối giữa các đoạn văn. Bài viết cần có bố cục rõ ràng, sắp xếp hợp lý và sử dụng các phương tiện liên kết một cách tự nhiên. Thí sinh thường mất điểm khi dùng quá nhiều từ nối máy móc hoặc trình bày ý rời rạc.
Lexical Resource
Giám khảo đánh giá sự đa dạng, độ chính xác và mức độ phù hợp của vốn từ vựng. Bạn cần sử dụng từ đúng nghĩa, tránh lặp lại quá nhiều, đồng thời hạn chế lỗi chính tả và diễn đạt không tự nhiên.
Grammatical Range and Accuracy
Tiêu chí chấm này xem xét khả năng sử dụng nhiều dạng cấu trúc câu và đảm bảo độ chính xác ngữ pháp. Việc cố tạo câu phức mà mắc lỗi sẽ gây mất điểm nặng, nên người học cần ưu tiên sự chính xác trước khi mở rộng độ khó.
Bảng mô tả điểm cho Task 1 và Task 2
WRITING TASK 1: Band Descriptors (public version)
| Band | Task Achievement | Coherence & Cohesion | Lexical Resource | Grammatical Range & Accuracy |
| 9 | – Hoàn toàn đáp ứng yêu cầu đề.
– Trình bày rõ ràng, đầy đủ, phát triển ý logic. |
– Liên kết tự nhiên, không gây chú ý.
– Kiểm soát đoạn văn xuất sắc. |
– Từ vựng nâng cao, chính xác, linh hoạt.
– Lỗi từ vựng hiếm, chỉ là lỗi nhỏ. |
– Dùng đa dạng cấu trúc phức.
– Hầu như không có lỗi. |
| 8 | – Đáp ứng tốt yêu cầu đề.
– Mô tả, minh họa số liệu rõ ràng. |
– Thông tin được sắp xếp logic.
– Liên kết rõ ràng, hợp lý. |
– Từ vựng phong phú và linh hoạt.
– Có thể có lỗi nhỏ về từ/collocation. |
– Dùng đa dạng cấu trúc câu.
– Chủ yếu chính xác, chỉ có lỗi nhẹ. |
| 7 | – Đáp ứng yêu cầu đề.
– Nêu xu hướng và đặc điểm chính. – Có thể chưa mở rộng đủ một số ý. |
– Tổ chức thông tin logic, có tiến trình rõ.
– Dùng đa dạng liên kết, đôi lúc chưa chính xác. |
– Đủ vốn từ để diễn đạt linh hoạt.
– Lỗi từ vựng nhỏ có thể xuất hiện. |
– Dùng cấu trúc phức đa dạng.
– Ít lỗi ngữ pháp. |
| 6 | – Đáp ứng đề nhưng thiếu nhất quán.
– Trình bày các ý chính nhưng đôi lúc chưa đầy đủ. |
– Sắp xếp thông tin hợp lý.
– Liên kết còn lỗi nhỏ, đôi lúc cơ học. |
– Từ vựng đủ dùng cho task.
– Lỗi từ vựng không cản trở hiểu. |
– Sử dụng cả câu đơn và câu phức.
– Lỗi còn nhưng không gây hiểu sai. |
| 5 | – Đáp ứng đề ở mức cơ bản.
– Mô tả còn hạn chế hoặc không rõ. |
– Có tổ chức nhưng thiếu mạch lạc.
– Liên kết lặp lại hoặc dùng sai. |
– Từ vựng hạn chế.
– Lỗi từ gây khó khăn cho người đọc. |
– Cấu trúc đơn giản là chủ yếu.
– Lỗi ngữ pháp thường xuyên. |
| 4 | – Cố gắng đáp ứng đề nhưng thiếu ý chính.
– Mục đích mô tả không rõ ràng. |
– Tổ chức ý sơ sài, thiếu logic.
– Liên kết yếu, thiếu tự nhiên. |
– Từ vựng rất cơ bản, lặp lại.
– Lỗi từ vựng gây khó hiểu. |
– Cấu trúc đơn giản, ít mệnh đề.
– Lỗi nhiều. |
| 3 | – Không đáp ứng yêu cầu đề.
– Dữ liệu rời rạc, không có ý chính. |
– Ý không logic.
– Ít hoặc không có liên kết. |
– Từ vựng rất hạn chế.
– Lỗi nặng làm sai nghĩa. |
– Câu sai cấu trúc, lỗi ngữ pháp dày đặc. |
| 2 | – Gần như không liên quan đề. | – Không có cấu trúc tổ chức. | – Từ vựng cực kỳ hạn chế. | – Không viết được câu đúng. |
| 1 | – Không trả lời đề.
– Chỉ chép đề hoặc ghi vài từ rời rạc. |
– Không truyền tải được thông tin. | – Chỉ dùng vài từ đơn lẻ. | – Không có câu hoàn chỉnh. |
Trong phần mô tả Task 2, bạn cần lưu ý rằng Task Achievement đã được thay thế bằng Task Response, bởi yêu cầu của Task 2 hướng tới việc phát triển một bài luận có lập luận rõ ràng, đi đúng trọng tâm và giải quyết toàn diện vấn đề mà đề bài đưa ra.
Một điểm then chốt để đạt band điểm cao là khả năng xây dựng và trình bày luận điểm một cách thuyết phục. Điều này không chỉ dừng lại ở việc nêu ý chính, mà còn đòi hỏi bạn phải triển khai luận điểm theo trình tự hợp lý, có dẫn chứng cụ thể và lý giải đầy đủ.
WRITING TASK 2: Band Descriptors (public version)
| Band | Task Response | Coherence & Cohesion | Lexical Resource | Grammatical Range & Accuracy |
| 9 | – Trả lời đầy đủ tất cả phần của đề.
– Nêu quan điểm rõ ràng, phát triển đầy đủ và hợp lý. |
– Dùng liên kết tự nhiên, tinh tế.
– Paraphrasing khéo léo. |
– Từ vựng phong phú, tự nhiên, nâng cao.
– Lỗi rất nhỏ, chỉ là “slips”. |
– Cấu trúc đa dạng, linh hoạt.
– Câu chính xác gần như tuyệt đối. |
| 8 | – Trả lời tốt đề bài.
– Phát triển lập luận rõ ràng, hợp lý, có dẫn chứng. |
– Sắp xếp ý logic.
– Kiểm soát liên kết tốt, đoạn văn rõ ràng. |
– Từ vựng phong phú, dùng linh hoạt.
– Có thể có lỗi nhỏ về từ hoặc collocation. |
– Dùng đa dạng cấu trúc.
– Phần lớn câu chính xác, lỗi nhỏ không đáng kể. |
| 7 | – Trả lời đủ đề.
– Quan điểm rõ ràng xuyên suốt. – Lập luận hợp lý nhưng đôi lúc khái quát quá mức. |
– Tổ chức thông tin logic.
– Dùng nhiều loại cohesive devices nhưng đôi khi chưa chính xác. |
– Từ vựng đủ rộng để diễn đạt chính xác.
– Có lỗi nhỏ về từ/collocation. |
– Dùng được nhiều cấu trúc phức tạp.
– Hầu hết câu đúng ngữ pháp. |
| 6 | – Trả lời tất cả phần của đề nhưng một số phần chưa đồng đều.
– Ý liên quan nhưng có thể chưa phát triển đủ hoặc lặp lại. |
– Ý có trật tự, có tiến trình.
– Liên kết dùng hiệu quả nhưng đôi lúc cơ học hoặc lỗi nhỏ. |
– Vốn từ đủ dùng, đôi khi thiếu chính xác.
– Có lỗi nhưng không cản trở hiểu. |
– Sử dụng cả câu đơn lẫn câu phức.
– Lỗi ngữ pháp vẫn xuất hiện nhưng không làm khó người đọc. |
| 5 | – Chỉ trả lời một phần hoặc phát triển ý chưa rõ ràng.
– Lập luận yếu, có thể không có kết luận. |
– Có tổ chức nhưng thiếu mạch lạc.
– Liên kết không chính xác, dùng lặp lại. |
– Từ vựng hạn chế.
– Lỗi từ vựng gây khó hiểu ở mức vừa. |
– Cấu trúc hạn chế.
– Cố gắng dùng câu phức nhưng sai nhiều. |
| 4 | – Trả lời đề rất sơ sài, lệch hướng hoặc không rõ quan điểm.
– Ý chính không rõ, phát triển kém. |
– Ý rời rạc, thiếu logic.
– Liên kết yếu hoặc dùng nhưng không đúng. |
– Từ vựng rất cơ bản, dùng lặp lại.
– Lỗi từ vựng gây khó hiểu. |
– Cấu trúc rất hạn chế.
– Lỗi ngữ pháp nhiều, câu không chính xác. |
| 3 | – Không trả lời yêu cầu đề.
– Không thể hiện quan điểm rõ. |
– Ý không tổ chức.
– Hầu như không dùng liên kết. |
– Vốn từ cực kỳ hạn chế.
– Lỗi làm sai hoàn toàn ý nghĩa. |
– Câu sai cấu trúc nghiêm trọng. |
| 2 | – Gần như không trả lời đề.
– Chỉ đưa ra 1–2 ý rời rạc không phát triển. |
– Không có tổ chức ý. | – Từ vựng rất ít, hầu hết không chính xác. | – Không dùng được cấu trúc câu đúng. |
| 1 | – Không trả lời đề.
– Chỉ chép lại đề hoặc vài từ không liên quan. |
– Không truyền tải được ý nghĩa. | – Chỉ dùng vài từ đơn lẻ. | – Không viết được câu. |
| 0 | – Không làm bài.
– Không hề cố gắng trả lời. |
Những lỗi thí sinh Việt Nam thường gặp trong phần IELTS Writing
Theo kinh nghiệm đào tạo từ các chương trình chuyên sâu tại TDP IELTS, thí sinh Việt Nam thường mắc phải những sai sót sau:
- Trả lời thiếu trọng tâm hoặc không đúng yêu cầu Task
- Sử dụng từ nối quá mức hoặc đặt sai ngữ cảnh
- Diễn đạt lan man, ý bị trùng lặp, thiếu mạch lạc
- Cố gắng sử dụng cấu trúc phức tạp dẫn đến nhiều lỗi ngữ pháp
- Từ vựng học thuật còn hạn chế hoặc dùng không chính xác
Để nâng cao kỹ năng một cách hiệu quả và đúng lộ trình, bạn có thể tham khảo phương pháp giải quyết bài Process IELTS Writing Task 1. Từ đó, rút ra những kinh nghiệm cần thiết và áp dụng những gì đã học vào các bài viết thực tế. Điều này sẽ giúp bạn cải thiện kỹ năng viết và nâng cao điểm số IELTS của mình.
LỘ TRÌNH TỰ HỌC IELTS TỪ 0 ĐẾN 6.5
LỘ TRÌNH TỰ HỌC IELTS TỪ 0 ĐẾN 6.5 (BẢN DIỄN GIẢI BẰNG ĐOẠN VĂN)
Giai đoạn Trigger (3-4 tháng)
Ở giai đoạn đầu tiên, mục tiêu quan trọng nhất là xây dựng nền tảng tiếng Anh thật vững gồm từ vựng, ngữ pháp và phát âm. Đây là nền móng giúp bạn có khả năng tiếp cận bài thi IELTS sau này. Trong thời gian này, bạn nên bắt đầu với các kiến thức cơ bản như thì, cấu trúc câu, cách sử dụng từ loại, những nhóm từ vựng thông dụng và các chủ đề quen thuộc.
Bên cạnh đó, bạn cũng cần học cách phát âm chuẩn theo bảng IPA để luyện Listening và Speaking hiệu quả hơn. Song song đó, hãy làm quen nhẹ nhàng với bốn kỹ năng thông qua các bài nghe, đọc, nói, viết đơn giản để tạo phản xạ tiếng Anh ban đầu. Đây là giai đoạn quan trọng nhất giúp bạn “lấy đà” trước khi bước vào học IELTS thật sự.
Giai đoạn Develop (2-4 tháng)
Khi đã có nền tảng cơ bản, bạn bắt đầu chuyển sang giai đoạn “Develop” giai đoạn làm quen và hiểu rõ cấu trúc đề IELTS. Ở thời điểm này, bạn sẽ tiếp cận từng dạng bài trong Listening và Reading, bao gồm cách phân tích câu hỏi, kỹ năng skimming – scanning, và cách tìm từ khóa chính xác.
Với Writing, bạn cần học cách viết câu học thuật, xây dựng đoạn văn, lập dàn ý và làm quen với hai dạng Task 1 và Task 2. Với Speaking, bạn luyện cách diễn đạt mạch lạc qua phần giới thiệu bản thân, các chủ đề Part 1, Part 2 và Part 3 ở mức cơ bản. Mục tiêu của giai đoạn này là giúp bạn hiểu rõ “IELTS là gì”, nắm trọn kỹ năng làm bài và phát triển vốn từ học thuật để chuẩn bị bước vào luyện đề chuyên sâu.
Giai đoạn Practice (3-4 tháng)
Giai đoạn cuối cùng là lúc bạn tăng tốc và chuyển sang luyện đề toàn diện. Đây là giai đoạn quyết định điểm số, bởi bạn cần luyện đề thường xuyên, canh thời gian như thi thật và liên tục sửa lỗi để cải thiện. Với Listening và Reading, bạn luyện theo từng Test, rèn tốc độ, kỹ năng nghe chi tiết và xử lý bẫy câu hỏi.
Ở Writing, bạn luyện viết luận theo cấu trúc chuẩn band 6.5, tập trung vào từ vựng học thuật, ngữ pháp chính xác và lập luận logic. Với Speaking, bạn nên luyện nói hàng ngày, có thể ghi âm hoặc luyện với bạn học/giáo viên để sửa phát âm, mạch lạc và phát triển ý. Khi đã quen, bạn tiến hành làm Mock Test trọn bộ 4 kỹ năng để đánh giá mức độ sẵn sàng trước khi thi thật. Đây là giai đoạn giúp bạn hoàn thiện toàn bộ kỹ năng và tăng band điểm rõ rệt để đạt mục tiêu 6.5.
Khóa học IELTS Lộ Trình Thiết Kế Riêng tại TDP IELTS
Nếu bạn đang luyện kỹ năng IELTS Writing nhưng không chắc mình đi đúng hướng, chưa biết cách tự đánh giá hay cần người đồng hành để chấm chữa bài, thì khóa học Lộ trình Thiết kế Riêng tại TDP IELTS chính là lựa chọn dành cho bạn. Lộ trình được xây dựng dựa trên bài kiểm tra đầu vào, từ đó cá nhân hóa chương trình phù hợp với trình độ hiện tại và mục tiêu bạn muốn đạt được.
Bên cạnh đó, mô hình lớp sĩ số ít và hình thức học trực tiếp cùng đội ngũ Giáo viên bản xứ và Giáo viên IELTS 8.0+ giúp bạn được theo sát sát sao và được sửa lỗi chi tiết trong suốt quá trình học.
Khi bạn tham gia học tại TDP IELTS, bạn sẽ được học trong môi trường học tập hiện đại, nơi mọi yếu tố đều được tối ưu hóa để mang lại hiệu quả cao nhất. Trung tâm tự hào với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm và trình độ chuyên môn cao, bao gồm cả Giáo viên bản xứ và Giáo viên Việt Nam đạt IELTS 8.0+ với kỹ năng sư phạm xuất sắc. Điều này giúp học viên hoàn toàn yên tâm và tự tin khi có cơ hội kiểm tra trình độ trực tiếp với chính các giảng viên.
Một ưu điểm nổi bật tại TDP IELTS là mô hình lớp học tối ưu với số lượng chỉ từ 3-9 học viên. Nếu bạn cần sự tập trung cao độ hơn, trung tâm còn cung cấp lựa chọn lớp học 1 kèm 1. Nhờ vậy, mỗi học viên đều nhận được sự quan tâm sâu sát và hướng dẫn chi tiết, từ đó dễ dàng phát hiện và khắc phục các lỗi sai trong quá trình rèn luyện kỹ năng một cách hiệu quả nhất.
Kết luận
Nắm vững tiêu chí chấm IELTS Writing là cách hiệu quả nhất để viết đúng yêu cầu và tránh những lỗi cơ bản khiến bạn mất điểm không đáng. Dù đang ở trình độ nào, việc luyện tập theo đúng tiêu chí chấm của giám khảo sẽ giúp bạn cải thiện band điểm một cách rõ rệt.
Nếu bạn cần đánh giá trình độ miễn phí hãy liên hệ ngay hotline 0906682113 – 0902805113 hoặc Fanpage TDP IELTS – IELTS cấp tốc, TDP IELTS luôn sẵn sàng đồng hành cùng bạn trong hành trình chinh phục band điểm mơ ước.
