HẢI MY HỌC IELTS XÉT TUYỂN ĐẠI HỌC ĐẠT IELTS 5.5 SAU 1,5 THÁNG TẠI TDP IELTS

Cảm nhận học viên

IELTS xét tuyển đại học đang trở thành một trong những lựa chọn được nhiều học sinh THPT quan tâm khi chuẩn bị hồ sơ vào đại học. Với Phùng Hải My, mục tiêu học IELTS cũng bắt đầu trong giai đoạn em đang ôn thi tốt nghiệp THPT.

Thay vì dành toàn bộ thời gian cho việc ôn thi tốt nghiệp, Hải My đồng thời xây dựng kế hoạch học IELTS để xét tuyển đại học. Trong 1,5 tháng học IELTS 1-1 cấp tốc tại TDP IELTS, em tập trung cải thiện những kỹ năng còn hạn chế và đạt IELTS Overall 5.5, đáp ứng mục tiêu ban đầu của mình.

Hải My bắt đầu học IELTS xét tuyển đại học như thế nào?

Bước vào giai đoạn ôn thi tốt nghiệp THPT, Hải My bắt đầu lên kế hoạch học IELTS với mục tiêu sử dụng chứng chỉ cho xét tuyển đại học.

Đây là khoảng thời gian khá áp lực khi em phải đồng thời chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp và học thêm IELTS. Vì vậy, Hải My không muốn lựa chọn một lộ trình học quá dài hoặc phải dành thời gian ôn luyện dàn trải.

Điều em cần là một kế hoạch học IELTS xét tuyển đại học phù hợp với quỹ thời gian, năng lực và khả năng tiếp thu của bản thân. Sau khi tìm hiểu, Hải My lựa chọn hình thức học 1-1 tại TDP IELTS trong thời gian 1,5 tháng.

Trước khi bắt đầu khóa học, em được kiểm tra trình độ đầu vào. Kết quả đánh giá giúp giáo viên xác định những kỹ năng Hải My cần ưu tiên cải thiện, từ đó xây dựng lộ trình học tập cá nhân hóa thay vì áp dụng một chương trình giống nhau cho tất cả học viên.

Khó khăn của Hải My trước khi học IELTS

Ở thời điểm bắt đầu học IELTS để xét tuyển đại học, Hải My gặp nhiều khó khăn ở hai kỹ năng Speaking và Writing.

Với Writing, em thường xuyên mắc lỗi trong quá trình làm bài, vốn từ vựng còn hạn chế và chưa biết cách phát triển ý tưởng hoặc triển khai luận điểm một cách rõ ràng. Khi gặp những đề bài khác nhau, Hải My cũng chưa có nhiều phương án để tiếp cận và diễn đạt nội dung.

Đây là một trở ngại khá lớn khi học IELTS, bởi việc đạt được band điểm mục tiêu không chỉ phụ thuộc vào khả năng ghi nhớ từ vựng mà còn cần biết cách vận dụng từ vựng, phát triển ý và tổ chức bài viết hợp lý.

Ở Speaking, Hải My cũng gặp tình trạng tương tự. Em chưa biết cách mở rộng câu trả lời và thường gặp khó khăn khi phải trình bày quan điểm, giải thích lý do hoặc phát triển thêm thông tin.

Bên cạnh đó, em cần cải thiện thêm về phát âm và ngữ pháp để câu trả lời chính xác và tự nhiên hơn.

Vì vậy, thay vì dành thời gian luyện đề một cách dàn trải, lộ trình học IELTS của Hải My được tập trung vào những vấn đề cụ thể mà em đang gặp phải.

Vì sao Hải My lựa chọn học IELTS 1-1 để xét tuyển đại học?

Khi tìm hiểu về IELTS xét tuyển đại học, Hải My nhận thấy việc chuẩn bị chứng chỉ trong thời gian ôn thi tốt nghiệp đòi hỏi một kế hoạch học tập phù hợp.

Với hình thức học 1-1 tại TDP IELTS, giáo viên có thể tập trung hoàn toàn vào năng lực của Hải My trong từng buổi học. Những nội dung em đã nắm được có thể được rút gọn, trong khi những kỹ năng còn yếu sẽ được dành nhiều thời gian hơn để luyện tập và sửa lỗi.

Đây cũng là lý do Hải My lựa chọn học IELTS 1-1 cấp tốc thay vì một lộ trình học chung.

Sau khi kiểm tra đầu vào, giáo viên xây dựng kế hoạch học tập kéo dài 1,5 tháng, tập trung vào việc cải thiện vốn từ vựng, phát triển ý tưởng, ngữ pháp, phát âm và khả năng xử lý các dạng bài IELTS.

Lộ trình học IELTS xét tuyển đại học 1-1 của Hải My tại TDP IELTS

Trong suốt 1,5 tháng, giáo viên theo sát quá trình học tập của Hải My và liên tục điều chỉnh nội dung dựa trên những lỗi em mắc phải.

Cải thiện Writing – Không học thuộc bài mẫu, tập trung phát triển ý tưởng

Với kỹ năng Writing, giáo viên không hướng Hải My học thuộc những bài mẫu cố định hay phụ thuộc vào một số chủ đề “học tủ”.

Thay vào đó, em được hướng dẫn nhiều cách triển khai ý tưởng khác nhau để có thể linh hoạt xử lý các dạng đề. Từ việc xác định luận điểm, mở rộng nội dung đến cách diễn đạt, Hải My từng bước hình thành cách tư duy và triển khai bài viết chủ động hơn.

Sau mỗi bài viết, giáo viên tiếp tục gợi ý thêm những từ vựng ở mức C1, C2, cách paraphrase và những cách diễn đạt tự nhiên hơn.

Điều này giúp Hải My có thêm lựa chọn khi viết bài, hạn chế tình trạng lặp từ và từng bước nâng cao chất lượng diễn đạt.

Quan trọng hơn, em dần hiểu cách tự phát triển một ý tưởng thay vì phải phụ thuộc vào việc ghi nhớ một bài viết có sẵn.

Cải thiện Speaking – Học cách mở rộng câu trả lời

Với Speaking, Hải My từng gặp khó khăn khi phải nói dài hơn hoặc phát triển một câu trả lời từ ý chính ban đầu.

Trong quá trình học, giáo viên liên tục đưa ra nhiều chủ đề khác nhau để em luyện tập. Hải My được hướng dẫn cách trình bày quan điểm, giải thích lý do và bổ sung thông tin để câu trả lời trở nên đầy đủ và logic hơn.

Thay vì chỉ trả lời ngắn gọn câu hỏi, em được rèn luyện khả năng chủ động phát triển nội dung dựa trên từng chủ đề.

Việc luyện tập thường xuyên cũng giúp Hải My dần tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh và chủ động hơn khi xử lý các câu hỏi trong phòng thi.

Chấm chữa bài chi tiết sau mỗi buổi học

Một trong những điểm Hải My đánh giá cao nhất khi học IELTS 1-1 tại TDP IELTS là sự sát sao của giáo viên trong quá trình chấm chữa bài.

Sau mỗi bài tập về nhà, giáo viên đều dành thời gian xem xét và sửa chi tiết, sau đó gửi lại feedback để Hải My có thể tự xem lại sau giờ học.

Theo Hải My, cách làm này giúp em có thêm thời gian suy nghĩ về lỗi sai của mình. Thay vì chỉ nghe giáo viên sửa trực tiếp trên lớp rồi chuyển sang nội dung mới, em có thể xem lại từng lỗi, hiểu nguyên nhân và ghi nhớ cách sửa.

Đây cũng là một phần quan trọng giúp Hải My chủ động hơn trong quá trình học IELTS xét tuyển đại học, đặc biệt khi em phải cân bằng giữa việc học IELTS và ôn thi tốt nghiệp THPT.

Hải My vừa ôn thi tốt nghiệp vừa học IELTS như thế nào?

Một trong những thử thách lớn nhất của Hải My là phải duy trì việc học IELTS trong khi vẫn đang chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Thay vì xem IELTS là một mục tiêu tách biệt, Hải My chủ động sắp xếp thời gian học và duy trì lịch luyện tập đều đặn. Em hoàn thành các bài tập được giao, xem lại phần feedback của giáo viên và nghiêm túc tiếp thu những góp ý sau mỗi lần chấm chữa.

Sự chủ động này đặc biệt quan trọng với một lộ trình IELTS cấp tốc 1,5 tháng. Trong khoảng thời gian ngắn, nếu chỉ học trên lớp mà không dành thời gian luyện tập và sửa lỗi, hiệu quả cải thiện sẽ khó đạt được như mong muốn.

Với Hải My, mỗi bài tập và mỗi lần được giáo viên feedback đều là một cơ hội để nhận ra điểm yếu và điều chỉnh cách làm bài.

Sự kết hợp giữa lộ trình học cá nhân hóa, sự đồng hành của đội ngũ giáo viên TDP IELTS và tinh thần học tập nghiêm túc đã giúp em tận dụng tốt thời gian 1,5 tháng để hoàn thành mục tiêu IELTS.

Kết quả IELTS 5.5 phục vụ mục tiêu xét tuyển đại học

Sau 1,5 tháng học IELTS 1-1 cấp tốc tại TDP IELTS, Phùng Hải My đạt IELTS Overall 5.5, đáp ứng mục tiêu ban đầu của em trong kế hoạch IELTS xét tuyển đại học.

Kết quả cụ thể:
– Listening: 5.0
– Reading: 5.5
– Writing: 5.0
– Speaking: 5.5
– Overall: 5.5

Với Hải My, IELTS 5.5 không chỉ là một con số trên chứng chỉ mà còn đánh dấu việc em đã hoàn thành một mục tiêu quan trọng trong giai đoạn chuẩn bị hồ sơ đại học.

Đặc biệt, kết quả này đạt được trong thời điểm em phải đồng thời cân bằng giữa ôn thi tốt nghiệp THPT và học IELTS để xét tuyển đại học.

Hành trình của Hải My cũng cho thấy với một lộ trình phù hợp, học sinh có thể chủ động chuẩn bị IELTS song song với quá trình ôn thi THPT thay vì phải lựa chọn một trong hai.

Kết luận

Hành trình đạt IELTS 5.5 sau 1,5 tháng của Phùng Hải My là một ví dụ cho quá trình chuẩn bị IELTS xét tuyển đại học trong giai đoạn học sinh phải đồng thời ôn thi tốt nghiệp THPT.

Thay vì học IELTS theo một lộ trình chung, Hải My lựa chọn hình thức học 1-1 để tập trung vào những kỹ năng còn hạn chế, đặc biệt là Speaking và Writing. Việc được giáo viên theo sát, chấm chữa bài thường xuyên và điều chỉnh nội dung học theo năng lực giúp em tận dụng tốt khoảng thời gian 1,5 tháng.

Đối với những học sinh đang có kế hoạch học IELTS để xét tuyển đại học, việc xác định mục tiêu từ sớm và xây dựng lộ trình phù hợp với năng lực, thời gian học là yếu tố quan trọng để quá trình ôn luyện hiệu quả hơn.

Tại TDP IELTS, học viên được kiểm tra trình độ đầu vào trước khi bắt đầu khóa học. Dựa trên kết quả đánh giá, giáo viên xác định những kỹ năng cần ưu tiên và xây dựng lộ trình học tập phù hợp với mục tiêu IELTS của từng học viên.

Với hình thức học IELTS 1-1 cấp tốc, học viên có thể tập trung nhiều hơn vào những điểm yếu, nhận feedback trực tiếp từ giáo viên và chủ động điều chỉnh trong suốt quá trình học.

Hải My là một trong những học viên đã lựa chọn lộ trình này để vừa chuẩn bị IELTS, vừa cân bằng việc ôn thi tốt nghiệp THPT và hướng đến mục tiêu xét tuyển đại học bằng IELTS.

Đăng ký kiểm tra trình độ IELTS miễn phí tại TDP IELTS

Nếu bạn đang là học sinh THPT và có kế hoạch học IELTS xét tuyển đại học, nhưng chưa biết trình độ hiện tại của mình đang ở đâu hoặc cần bao lâu để đạt band điểm mục tiêu, TDP IELTS có thể đồng hành cùng bạn xây dựng lộ trình phù hợp.

Đăng ký kiểm tra trình độ IELTS miễn phí tại TDP IELTS để được đánh giá năng lực hiện tại, xác định những kỹ năng cần cải thiện và tư vấn lộ trình học phù hợp với mục tiêu xét tuyển đại học của bạn.